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12 abril 2026
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Portugal – Los estudiantes de la escuela salesiana de Évora y los reclusos del centro penitenciario unidos por la música y la educación

Durante el desarrollo de este recorrido, los participantes se reunieron en encuentros online y ensayos presenciales, creando juntos textos y canciones que fueron presentados en el auditorio de la escuela en las últimas semanas. En el evento participaron también estudiantes de otras clases y representantes de las dos instituciones, en particular el director de los salesianos de Évora, el padre…

Durante el desarrollo de este recorrido, los participantes se reunieron en encuentros online y ensayos presenciales, creando juntos textos y canciones que fueron presentados en el auditorio de la escuela en las últimas semanas. En el evento participaron también estudiantes de otras clases y representantes de las dos instituciones, en particular el director de los salesianos de Évora, el padre David Teixeira, y la directora del EPE, Paula Ramos.

El proyecto contó además con la colaboración de Artur Emídio, docente y productor musical —y hermano de uno de los reclusos—, quien contribuyó a la adaptación y creación de los arreglos musicales.

El Instituto Penitenciario de Évora recibió favorablemente esta colaboración, ya que representa una oportunidad de apertura hacia la comunidad local y constituye una actividad más dirigida a la población carcelaria. Para la comunidad educativa salesiana, en cambio, la iniciativa representa un recorrido de encuentro, aprendizaje y responsabilidad, en el que la música se convierte en lenguaje de relación, compartir y reconstrucción.

Como señaló Carlos Capelas, docente de Educación Moral y Religiosa Católica, se trata de un proyecto único en su género, que une al mismo tiempo valores cristianos e inclusión social.

En línea con el carisma salesiano, el padre David Teixeira recordó que Don Bosco promovió, en Turín, encuentros con jóvenes privados de libertad, creyendo siempre en su valor y en su futuro.

«Para Lá do Erro» nace y crece, por tanto, como un proyecto de relación, con un potencial de continuidad. Más que un momento artístico, es una experiencia educativa que acerca mundos distintos, genera confianza y muestra cómo la escuela puede ser también un lugar de encuentro, inclusión y esperanza.

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