El evento reunió a ochenta participantes indígenas — cuarenta estudiantes de escuelas secundarias y cuarenta estudiantes técnicos especializados en electricidad, comunicación, estudios de secretaría y tecnología de la información — en representación de los pueblos Jarai, Tampung, Kreng, Kraveth y Lun. Estaban acompañados por diez ancianos Cha-Thom, favoreciendo un rico diálogo intergeneracional que unió las competencias tecnológicas juveniles con la sabiduría ancestral. La iniciativa está patrocinada por \u00abROOTS Asia\u00bb, la Red Católica de los Pueblos Indígenas Asiáticos y la Fundación \u00abDon Bosco\u00bb de Camboya.<\/p>\n
Diseñado para promover el trabajo en equipo entre generaciones y fortalecer la comunicación entre los grupos indígenas, el programa situó a los jóvenes indígenas en primera línea del liderazgo. A través de la creación de un video, una canción y una danza, los participantes expresaron su identidad cultural de maneras dinámicas y creativas. La metodología fue más allá de los modelos convencionales de taller, valorando a los \u00abintelectuales orgánicos\u00bb — líderes emergentes de las comunidades indígenas — capaces de guiar la renovación espiritual y cultural de sus pueblos.<\/p>\n
En \u00abDon Bosco Kep\u00bb, donde la mayoría de los estudiantes proviene de contextos rurales, la educación está concebida como un espacio de naturaleza, tradición y espiritualidad arraigado en las culturas locales. El Sistema Preventivo Salesiano se contextualiza a través de la interculturalidad y la inculturación, afirmando la sabiduría ancestral como camino de formación. En contraste con los modelos educativos que frecuentemente marginan las identidades indígenas, esta formación promovió la reconciliación y el empoderamiento, asegurando que las tradiciones, las lenguas y la espiritualidad sean preservadas y fortalecidas.<\/p>\n
Durante las sesiones, los ancianos compartieron conocimientos sobre plantas medicinales, rituales ancestrales como bodas y funerales, y reflexiones sobre la salvaguarda de la identidad indígena en el contexto de la globalización, mientras los jóvenes tradujeron estas enseñanzas en producciones multimedia. El programa concluyó con una visita al monte Kampong Trach Kiri, donde un anciano local — custodio de antiguas cuevas marcadas por las pruebas históricas de Camboya, incluido el período de los Jemeres Rojos — subrayó el vínculo sagrado entre tierra, memoria y fe. La formación reafirmó la educación como un espacio en el que la identidad indígena no se borra, sino que se celebra y valora para el futuro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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