Ce nouveau cours a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 suite au constat qu’un nombre croissant de dipl\u00f4m\u00e9s de l’EUSS s’orientent vers des fonctions p\u00e9dagogiques au cours de leur carri\u00e8re. Comme l’explique Noem\u00ed Ru\u00edz, Responsable du D\u00e9partement de la recherche et promotrice du projet, on consid\u00e8re que l’EUSS dispose d\u2019une excellente \u00e9quipe de chercheurs en didactique et que les nouveaux programmes d’\u00e9tudes ont permis l’introduction de ce cours.<\/p>\n
Ce module privil\u00e9gie une approche essentiellement pratique. Les \u00e9tudiants ont effectu\u00e9 des stages dans diff\u00e9rents centres de formation, principalement sal\u00e9siens, tels que Sarri\u00e0 et Sant Vicen\u00e7, mais aussi dans d’autres structures comme le centre de formation SEAT et l’Institut \u00ab\u00a0Manyanet\u00a0\u00bb \u00e0 Molins de Rei. Les stages \u00e9taient structur\u00e9s en deux phases\u00a0: la premi\u00e8re \u00e9tait consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019observation du processus d\u2019enseignement et la seconde \u00e0 l\u2019intervention directe, durant laquelle les \u00e9tudiants universitaires animaient des s\u00e9ances th\u00e9oriques et pratiques, ainsi que des ateliers.<\/p>\n
Selon l\u2019EUSS, la demande pour ce cours a d\u00e9pass\u00e9 les pr\u00e9visions. Les \u00e9tudiants se sont inscrits pour diverses raisons\u00a0: curiosit\u00e9 pour l\u2019enseignement, d\u00e9sir d\u2019explorer de nouvelles perspectives de carri\u00e8re ou recommandation de leurs tuteurs acad\u00e9miques.<\/p>\n
L\u2019un des participants, Alex Rojas, \u00e9tudiant en G\u00e9nie M\u00e9canique, souligne notamment l\u2019apprentissage acquis lors des stages dans les centres p\u00e9dagogiques et pr\u00e9cise que \u00ab\u00a0les comp\u00e9tences acquises sont directement applicables dans le monde du travail, au-del\u00e0 du cadre \u00e9ducatif\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Les responsables du projet sont tr\u00e8s satisfaits de cette premi\u00e8re \u00e9dition, malgr\u00e9 quelques difficult\u00e9s d\u2019organisation li\u00e9es \u00e0 la coordination avec les \u00e9tablissements partenaires. Le personnel enseignant souligne notamment l\u2019impact des \u00e9tudiants de l\u2019EUSS sur les \u00e9l\u00e8ves en formation professionnelle, en leur offrant une vision directe du monde du travail et en devenant de v\u00e9ritables mod\u00e8les acad\u00e9miques. Dans certains cas, des \u00e9tudiants universitaires sont retourn\u00e9s dans les centres o\u00f9 ils ont effectu\u00e9 leur stage, cette fois-ci en tant que professeurs stagiaires.<\/p>\n
\u00ab Le temps pass\u00e9 dans les centres a contribu\u00e9 \u00e0 motiver les \u00e9tudiants et \u00e0 leur montrer que poursuivre des \u00e9tudes universitaires est une r\u00e9elle possibilit\u00e9 \u00bb, observe Ru\u00edz. Le retour des tuteurs a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s positif et, de fait, l’un des participants occupera prochainement un poste d’enseignant, confirmant ainsi l’impact imm\u00e9diat de l’initiative.<\/p>\n