{"id":1028541,"date":"2026-07-02T22:00:00","date_gmt":"2026-07-02T22:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"-0001-11-30T00:00:00","modified_gmt":"-0001-11-30T00:00:00","slug":"spagna-i-salesiani-di-ubeda-ricevono-un-riconoscimento-internazionale-per-il-loro-progetto-gemina-3d","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infoans.news\/it\/spagna-i-salesiani-di-ubeda-ricevono-un-riconoscimento-internazionale-per-il-loro-progetto-gemina-3d\/","title":{"rendered":"Spagna \u2013 I Salesiani di \u00dabeda ricevono un riconoscimento internazionale per il loro progetto \u201cG\u00e9mina 3D\u201d"},"content":{"rendered":"

(ANS – Úbeda) – <\/strong>Alla fine del mese di aprile, insegnanti e studenti del quarto anno della scuola secondaria di primo grado di Úbeda hanno presentato il progetto educativo “Gémina 3D” nel corso dell’evento internazionale “STEM Discovery<\/em>”, una delle iniziative europee più impegnate nella promozione dell’educazione STEM e dell’innovazione didattica. Il concorso è coordinato dalla comunità “Scientix” e dal progetto “NBS”, con il patrocinio della Commissione Europea e della sua Agenzia dell’Unione Europea per l’Istruzione. Quest’anno sono stati ricevuti 9.000 progetti da oltre 50 Paesi, suddivisi in diverse categorie.<\/p>\n

Il progetto “Gemina 3D”, della scuola salesiana, ha ottenuto un riconoscimento internazionale, aggiudicandosi uno dei premi nella categoria Scientix Cultural Legacy Awards 2026<\/em>, che premia l’eccellenza nella tutela del patrimonio culturale delle città e dei comuni europei.<\/p>\n

Si tratta di un’iniziativa interdisciplinare sviluppata attraverso le discipline della digitalizzazione e della storia, in collaborazione con il Museo Archeologico di Úbeda, in particolare con il suo dipartimento Patrimonio e Didattica. Il suo obiettivo principale è stato la creazione di una replica digitale estremamente realistica del museo, combinando la ricostruzione virtuale dei suoi spazi architettonici con la documentazione scientifica e la digitalizzazione tridimensionale di alcuni dei pezzi più rappresentativi delle sue collezioni.<\/p>\n

Per realizzare questo progetto, gli studenti hanno impiegato diversi mesi per creare un modello tridimensionale dell’edificio, basandosi sui progetti originali, sulle misurazioni in loco e su un’ampia documentazione fotografica. Contemporaneamente, hanno digitalizzato i beni mobili utilizzando tecniche di fotogrammetria e scansione 3D, accompagnate da un’accurata ricerca storica e dalla catalogazione dei pezzi studiati.<\/p>\n

Il progetto ha inoltre immerso gli studenti nelle metodologie di lavoro tipiche dei settori professionali della museografia e della conservazione dei beni culturali. Per la creazione delle schede di ricerca sono stati utilizzati modelli di catalogazione ufficiali ed è stato consultato il catalogo CERES (Rete spagnola delle collezioni museali<\/em>), consentendo agli studenti di familiarizzare con gli strumenti comunemente utilizzati da musei e istituzioni per la tutela del patrimonio.<\/p>\n

Il progetto è stato altresì arricchito dall’integrazione di risorse provenienti da “Europeana”, la principale biblioteca digitale europea del patrimonio culturale, creando così collegamenti tra le collezioni del Museo Archeologico di Úbeda e altre collezioni del patrimonio europeo. Questa dimensione internazionale ha permesso agli studenti di comprendere il patrimonio locale come parte di un’eredità culturale condivisa.<\/p>\n

“Gémina 3D” si sviluppa all’interno del gruppo di ricerca sul patrimonio scolastico “Lábaro 24”, un’iniziativa della scuola salesiana composta da studenti del decimo anno e incentrata sullo studio, la ricerca e la divulgazione del patrimonio storico e culturale locale. Attraverso questo gruppo, gli studenti partecipano ogni anno a progetti concreti in cui la ricerca, la tecnologia e l’impegno per la conservazione del patrimonio diventano strumenti di apprendimento fondamentali.<\/p>\n

Il riconoscimento ottenuto rappresenta un importante impulso internazionale per il lavoro svolto dagli studenti e sottolinea il valore delle metodologie didattiche che integrano le discipline umanistiche e STEM. Inoltre, colloca il patrimonio archeologico di Úbeda e l’innovazione didattica sviluppata al centro di una rete europea di buone pratiche.<\/p>\n

Al di là del premio, il più grande risultato di questo progetto è stato quello di dimostrare che l’istruzione può diventare un’autentica esperienza creativa e di ricerca, in cui gli studenti non solo apprendono il patrimonio culturale, ma partecipano attivamente alla sua conservazione, interpretazione e divulgazione attraverso le tecnologie del XXI secolo.<\/p>\n

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