(ANS – Frascati) – A Frascati, tra giovedì 14 maggio e giovedì 28 maggio 2026, è stata presentata la realtà della Fondazione DON BOSCO NEL MONDO agli allievi dell’ultimo anno socioeconomico dell’Istituto Salesiano “Villa Sora”. Attraverso diverse sessioni, l’esperta Marcella Orsini, Responsabile dell’Area Progetti della Fondazione, ha sviscerato i punti chiave delle tematiche di uguaglianza globale, stimolando l’interazione individuale e collettiva dei ragazzi. Le lezioni si sono divise in due sezioni principali.

La prima si è occupata di introdurre il contesto della riflessione: lo sviluppo e le sue conseguenze. L’agenda è stata dunque divisa appositamente per fornire un excursus cronologico e tematico della questione. Una volta definita la differenza tra sviluppo e sottosviluppo, sono state analizzate le teorie classiche ed antropologiche, per poi concludere con la situazione odierna.

I ragazzi hanno avuto così l’opportunità di conoscere studi come il “Least Developed Countries” (ONU), la “Linea di Brandt” e la “Teoria della Dipendenza” (Raúl Prebisch, Samir Amin), che non sono presenti nei programmi scolastici. In aggiunta, è stata sottolineata la questione del conflitto armato e della valorizzazione delle culture locali. Gli studenti hanno così potuto sviluppare un pensiero critico, fondato su fatti verificati ed eventi storici cruciali; ciò in seguito gli ha permesso un ragionamento adeguato alla problematica.

Le conoscenze apprese sono tornate utili ai ragazzi nella sessione successiva. La seconda lezione, infatti, è stata strutturata per incentivare l’azione giovanile. La professoressa, in particolare, ha scelto di valorizzare il ruolo dei ragazzi, attraverso una breve presentazione di circa mezz’ora della realtà salesiana sul territorio del Niger. Con un linguaggio specifico ma contemporaneamente emotivo, gli studenti hanno compreso a pieno quanto possano cambiare le sorti dell’umanità, grazie alla somma delle loro piccole azioni individuali.

Hanno inoltre compreso la grande responsabilità che portano, senza percepirla come un peso, bensì cogliendo la bellezza di una vocazione simile. In seguito, è stata presentata una consegna: sviluppare un “albero” dei problemi ed un “albero” delle soluzioni. Grazie all’utilizzo di una tecnica ad “albero”, la quale suddivide la situazione in: radici (cause/mezzi), tronco (problema/soluzione) e chioma (effetti, obiettivi); i ragazzi, divisi in gruppi, hanno analizzato un tema a scelta, così da trovarne le possibili soluzioni e presentarle alla classe.

La fase di produzione ha mostrato partecipazione ed entusiasmo di tutti gli studenti. In seguito, è stato mostrato un video rappresentativo della causa per aprire la fase di restituzione. Gli elaborati sono stati ammirevoli: dalla questione di parità di genere allo sviluppo integrale, dall’insufficienza nutrizionale alle carenze scolastiche, ognuno ha sfruttato una qualità personale per concludere un lavoro completo, ad esempio: il disegno, la raccolta dati ed il pensiero critico. Le lezioni si sono così concluse con i complimenti della prof.ssa Orsini ed i saluti finali.

Uno dei giovani coinvolti ha testimoniato:

“Posso in prima persona confermare quanto queste lezioni siano state utili. Oggi sono in grado di ragionare consapevolmente su questioni delicate, comprendendone il grado di responsabilità e quanto io possa fare per cambiare le cose. La fase pratica mi ha particolarmente coinvolto, poiché ho realizzato dove vorrò destinare le mie ricchezze un giorno: nel costruire ospedali, scuole e sistemi di supporto locali. È stato inoltre divertente ed appassionante approcciarmi a questa realtà salesiana”.