Projekt „Gemina 3D” z szkoły salezjańskiej zdobył jedną z nagród w kategorii “Scientix Cultural Legacy Awards 2026”, która jest przyznawana za zaangażowanie na rzecz ochrony dziedzictwa kulturowego europejskich miast i gmin. 

Konkurs ten ma charakter interdyscyplinarny, a dotyczy dziedzin digitalizacji i historii, a organizowany jest także we współpracy z Muzeum Archeologicznym w Úbedzie, a w szczególności z jego działem ds. dziedzictwa i edukacji. Jego głównym celem było stworzenie jak najbardziej realistycznej cyfrowej repliki muzeum, uwzględniając  połączenie wirtualnej rekonstrukcji jego przestrzeni architektonicznych z dokumentacją naukową oraz trójwymiarową digitalizacją niektórych z najważniejszych eksponatów z jego zbiorów.

Aby zrealizować ten projekt, uczniowie salezjańskiej szkoły poświęcili kilka miesięcy na stworzenie trójwymiarowego modelu budynku, opierając się na oryginalnych planach, pomiarach przeprowadzonych na miejscu oraz obszernej dokumentacji fotograficznej. Równolegle zdigitalizowali zbiory ruchome, wykorzystując techniki fotogrametrii i skanowania 3D, włączając w to dokładne badania historyczne oraz katalogowanie badanych eksponatów.

Projekt ten pozwolił ponadto uczniomm zapoznać się z metodami pracy typowymi dla branż muzealnictwa i konserwacji dóbr kultury. Do stworzenia kart badawczych wykorzystano oficjalne wzory katalogowania oraz skorzystano z katalogu CERES (Hiszpańska Sieć Kolekcji Muzealnych), co umożliwiło im również wykorzystanie narzędzi powszechnie stosowanych przez muzea i instytucje zajmujące się ochroną dziedzictwa kulturowego.

Projekt został również wzbogacony poprzez wykorzystanie zasobów pochodzących z „Europeany”, głównej europejskiej biblioteki cyfrowej poświęconej dziedzictwu kulturowemu, co pozwoliło na stworzenie połączeń między zbiorami Muzeum Archeologicznego w Úbedzie a innymi zbiorami europejskiego dziedzictwa. To wszystko pozwoliło uczniom większe dowartościowanie lokalnego dziedzictwa w kontekście wspólnego dziedzictwa kulturowego.

Projekt „Gémina 3D” realizowany jest w ramach grupy badawczej zajmującej się dziedzictwem związanym ze szkołą „Lábaro 24”, co jest inicjatywą, w której uczestniczą uczniowie klasy dziesiątej, a która skupia się na studium, badaniu i popularyzowaniu lokalnego dziedzictwa historycznego i kulturowego. W ramach działalności tej grupy uczniowie co roku uczestniczą w konkretnych projektach, w których badania, technologia i zaangażowanie na polu ochrony dziedzictwa stają się podstawowymi narzędziami nauki.

To uhonorowanie na forum międzynarodowym stanowi dla uczniów salezjańskiej szkoły ważny impuls do dalszej pracy, podkreślając wartość metod dydaktycznych łączących nauki humanistyczne z dziedzinami STEM. Dzięki temu osiągnięciu dziedzictwo archeologiczne Úbedy oraz ten projekt dydaktyczny znalazły się w centrum europejskiej sieci dobrych praktyk.

Poza samą nagrodą to, co jest tutaj znaczące, to wykazanie, że istotnie edukacja może stać się prawdziwym doświadczeniem twórczym i badawczym, w ramach którego uczniowie nie tylko poznają dziedzictwo kulturowe, ale także aktywnie uczestniczą w jego ochronie, interpretacji i upowszechnianiu za pomocą technologii XXI wieku.