Maj\u0105c na celu wzmocnienie to\u017csamo\u015bci i pos\u0142ugi w zakresie doradztwa i towarzyszenia edukacyjnego w szko\u0142ach salezja\u0144skich, spotkanie to uwzgl\u0119dnia\u0142o trzy aspekty: to\u017csamo\u015b\u0107 charyzmatyczn\u0105, pog\u0142\u0119bienie fachowej wiedzy oraz wspó\u0142czesne wyzwania, co by\u0142o rozpatrywane w kontek\u015bcie programu nauczania sieci RSB i jej propozycji edukacji integralnej. <\/p>\n
To\u017csamo\u015b\u0107 i misja jako punkt wyj\u015bcia <\/strong><\/p>\n Pierwszego dnia tematem przewodnim refleksji by\u0142a „To\u017csamo\u015b\u0107 i misja salezja\u0144ska”, w czym pomóg\u0142 wyk\u0142ad „Kszta\u0142towa\u0107, by humanizowa\u0107”, w którym zosta\u0142a podkre\u015blona rola doradcy zawodowego jako mentora m\u0142odzie\u017cy, stanowi\u0105cego kluczow\u0105 figur\u0119 w ich \u017cyciu szkolnym.<\/p>\n Takie podej\u015bcie wskaza\u0142o na potrzeb\u0119 po\u0142\u0105czenia umiej\u0119tno\u015bci technicznych z trosk\u0105 o rozwój spo\u0142eczno-emocjonalny w kontek\u015bcie wzmocnienia wi\u0119zi, umiej\u0119tnego s\u0142uchania i wszechstronnego wsparcia.<\/p>\n Edukacja techniczna i metody pedagogiczne <\/strong><\/p>\n Drugiego dnia, w \u015brod\u0119 25 marca, pog\u0142\u0119biano praktyczne umiej\u0119tno\u015bci w zakresie doradztwa edukacyjnego. W tym kontek\u015bcie przeprowadzono krótki kurs dotycz\u0105cy etycznego wspó\u0142istnienia i zapobiegania przemocy w szkole, zawieraj\u0105cy naukowe i metodologiczne wskazówki zwi\u0105zane z codziennym \u017cyciem w szkole, podkre\u015blaj\u0105cy równie\u017c znaczenie relacji mi\u0119dzyludzkich w takim samym stopniu, jak wyników w nauce.<\/p>\n Równie\u017c tego dnia odby\u0142y si\u0119 warsztaty tematyczne, które pozwoli\u0142y uczestnikom wykaza\u0107 si\u0119 swoimi umiej\u0119tno\u015bciami w takich strategicznych obszarach, jak bycie liderem m\u0142odzie\u017cowym, opracownie programu \u017cycia, mediacja w konfliktach oparta na komunikacji bez przemocy, praktyki pedagogiczne o charakterze prewencyjnym oraz przeciwdzia\u0142anie cyberprzemocy.<\/p>\n Wspó\u0142czesne wyzwania a do\u015bwiadczenie charyzmatu<\/strong><\/p>\n Czwartek, 26 marca, po\u015bwi\u0119cony by\u0142 refleksji nad aktualnymi wyzwaniami, przed jakimi staj\u0105 doradcy i osoby odpowiedzialne za ukierunkowanie zawodowe. W ramach sesji „Mozaiki wspó\u0142czesnych wyzwa\u0144 i dzia\u0142a\u0144 praktycznych” uczestnicy dzielili si\u0119 swoimi do\u015bwiadczeniami i wspólnie opracowywali strategie skutecznych i prewencyjnych dzia\u0142a\u0144 w odpowiedzi na potrzeby m\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n Po po\u0142udniu zanurzano si\u0119 w korzeniach charyzmatu salezja\u0144skiego, odwiedzaj\u0105c z przewodnikiem ró\u017cne historyczne i symboliczne miejsca. Do\u015bwiadczenie to umo\u017cliwi\u0142o uczestnikom po\u0142\u0105czenie praktyki wychowawczej z histori\u0105 i duchowo\u015bci\u0105, elementami le\u017c\u0105cymi u podstaw misji salezja\u0144skiej, wzmacniaj\u0105c poczucie przynale\u017cno\u015bci w duchu kontynuacji dziedzictwa, w ramach którego dzia\u0142aj\u0105.<\/p>\n G\u0142osy, które kszta\u0142tuj\u0105 przysz\u0142o\u015b\u0107 <\/strong><\/p>\n Ostatniego dnia spotkania, 27 marca, podczas kluczowej sesji zatytu\u0142owanej „Podejmowanie zobowi\u0105za\u0144: kierunek edukacyjny, który przyj\u0119li\u015bmy”, uczestnicy, podzieleni na grupy, mogli podsumowa\u0107 zdobyt\u0105 w ci\u0105gu tygodnia wiedz\u0119, podejmuj\u0105c praktyczne zobowi\u0105zania, co czynili w zgodzie z programem nauczania przyj\u0119tym przez RSB<\/p>\n „Ka\u017cda grupa podj\u0119\u0142a trzy takie zobowi\u0105zania – jedno zwi\u0105zane z to\u017csamo\u015bci\u0105, drugie zwi\u0105zane z praktykami i dzia\u0142aniami technicznymi oraz trzecie, zwi\u0105zane z trosk\u0105 o sfer\u0119 emocjonaln\u0105 i relacyjn\u0105 – a nast\u0119pnie ka\u017cdy móg\u0142 zag\u0142osowa\u0107 na te zobowi\u0105zania, które uwa\u017ca\u0142 za priorytetowe dla swojej misji edukacyjnej” – wyja\u015bni\u0142a kierowniczka ds. projektów szkoleniowych RSB, Ana Paula Costa e Silva. <\/p>\n Nast\u0119pnie, podczas sesji plenarnej, uczestnicy dzielili si\u0119 swoimi przemy\u015bleniami, wzmacniaj\u0105c poczucie wspólnej odpowiedzialno\u015bci. A na zako\u0144czenie spotkania nie dokonano jedynie technicznego podsumowania, ale z naciskiem wskazano na potrzeb\u0119 wzmocnienia to\u017csamo\u015bci salezja\u0144skiej i troski o sfer\u0119 emocjonaln\u0105, jako istotne filary mediacji i doradztwa szkolnego.<\/p>\n Nowy rozdzia\u0142 w edukacji salezja\u0144skiej<\/strong><\/p>\n Ceremonia zamkni\u0119cia i ko\u0144cowe podzi\u0119kowania nale\u017ca\u0142y do przedstawicieli Rady wykonawczej RSB, któr\u0105 reprezentowali siostra Silvia Aparecida da Silva ze zgromadzenia Córek Maryi Wspomo\u017cycielki oraz ks. Sérgio Augusto Baldin Júnior, salezjanin.<\/p>\n „Uwa\u017cam, \u017ce po zako\u0144czeniu tych szkole\u0144 nasza sie\u0107 jest silniejsza. Ka\u017cdy z doradców wzbogaci\u0142 si\u0119 pod wzgl\u0119dem merytorycznym, ale przede wszystkim pod wzgl\u0119dem relacji i wymiany w ramach sieci, co jest dla nas bardzo pozytywne” – stwierdzi\u0142a s. Silvia.<\/p>\n „Po zako\u0144czeniu tego naszego spotkania powodem do ogromnej rado\u015bci jest to, \u017ce wiele wi\u0119zi zosta\u0142o zbudowanych, wiele relacji zawi\u0105zanych i wiele mostów rzuconych, gdy chodzi o prac\u0119 w sieci w kontek\u015bcie tego wymagaj\u0105cego zadania, jakim jest sztuka towarzyszenia i doradztwa w naszych szko\u0142ach” – powiedzia\u0142 na koniec ks. Baldin Júnior.<\/p>\n