(ANS – Lisbona) – Nei giorni del 9 e 10 luglio 2026, la “Fundação Salesianos” dei Salesiani del Portogallo ha promosso un incontro nazionale di formazione rivolto ai coordinatori di dipartimento e ai delegati per le aree di insegnamento nelle scuole, riunendo i dirigenti pedagogici di primo e secondo livello delle sei scuole salesiane dell’Ispettoria – 74 partecipanti, in totale – per una riflessione approfondita sul loro ruolo nella promozione della qualità pedagogica e nel miglioramento dell’apprendimento.

Partendo dalla convinzione che la qualità di una scuola non dipenda solo dalla competenza individuale dei suoi insegnanti, ma anche dalla sua capacità di costruire un’esperienza educativa coerente e intenzionale per tutti gli studenti, la formazione ha cercato di ridefinire il ruolo dei coordinatori e dei delegati in quanto leader pedagogici, capaci di trasformare la visione educativa della scuola nelle pratiche concrete adottate nelle aule.

L’incontro ha avuto come punto di partenza una domanda stimolante: “Esistono forse diverse scuole all’interno della stessa scuola?”. Seguendo questa provocazione, i partecipanti sono stati invitati a riflettere su fino a che punto gli studenti vivano un’esperienza educativa comune e coerente lungo il loro percorso scolastico e quale sia la responsabilità dei dirigenti intermedi nella costruzione di tale coerenza pedagogica.

Nel corso della prima giornata, i lavori si sono concentrati sul chiarimento del ruolo del coordinatore di dipartimento e del delegato per le materie sulla necessità di costruire una visione pedagogica comune e sulla definizione dei criteri che caratterizzano una pratica pedagogica e didattica di qualità. È stato inoltre approfondito il ruolo della leadership intermedia nell’attuazione delle linee guida della Proposta Educativa Salesiana e dei Progetti Educativo-Pastorali delle scuole, rafforzando l’idea che i dipartimenti curricolari debbano assumere il ruolo di spazi di riflessione, decisione e sviluppo pedagogico.

La seconda giornata è stata dedicata agli strumenti per il miglioramento continuo delle pratiche educative. Attraverso l’uso di un quaderno-diario ideato per verificare la cultura del pensiero, prevista dal Sistema Preventivo Salesiano, i partecipanti hanno analizzato le lezioni come strumento di apprendimento professionale, l’utilizzo dei dati a supporto del processo decisionale pedagogico, le strategie di differenziazione pedagogica e l’importanza della produttività in classe come capacità di trasformare il tempo scolastico in apprendimento effettivo. I lavori sono culminati in una riflessione sul dipartimento curricolare come motore della qualità pedagogica, valorizzando la collaborazione professionale e l’utilizzo di strumenti digitali, in particolare la piattaforma “e-scola”, al servizio del miglioramento dell’apprendimento.

L’iniziativa formativa ha rappresentato un’occasione per riaffermare una visione della scuola fondata sulla responsabilità collettiva nei confronti dell’apprendimento degli studenti. In tal senso, i coordinatori di dipartimento e i delegati per le aree di insegnamento sono stati chiamati ad assumere un ruolo sempre più rilevante nella costruzione di culture professionali collaborative, in grado di garantire pratiche pedagogiche coerenti, esigenti e in linea con l’identità educativa salesiana.

L’iniziativa si inserisce nell’impegno delle Scuole Salesiane del Portogallo a favore di un’educazione di qualità, incentrata sulla persona dell’alunno e ispirata al Sistema Preventivo di Don Bosco, con l’obiettivo di rafforzare la capacità dei propri dirigenti intermedi di promuovere processi di innovazione, accompagnamento pedagogico e miglioramento continuo in ogni comunità educativa.

Al termine dei due giorni di lavoro è emersa chiaramente una convinzione condivisa: la leadership pedagogica non si misura dalla gestione delle procedure o dal coordinamento dei compiti, ma dalla capacità di creare le condizioni affinché tutti gli allievi possano vivere, in qualsiasi gruppo o classe e in qualsiasi materia, un’esperienza educativa coerente, significativa e trasformante.

Fonte: Salesiani del Portogallo