(ANS – Évora) – Un gruppo di studenti che frequentano il decimo anno della scuola salesiana di Évora hanno collaborato con alcuni detenuti del Penitenziario di Évora (EPE) per dare vita al progetto di volontariato “Para Lá do Erro” (Oltre l’Errore), un’iniziativa educativa unica a livello nazionale che trova nella musica il suo punto d’incontro. Il progetto, sviluppato nell’ambito della disciplina di Educazione Morale e Religiosa Cattolica (EMRC), è giunto quest’anno alla sua seconda edizione.

Durante lo sviluppo di questo percorso, i partecipanti si sono riuniti in sessioni online e prove in presenza, creando insieme testi e canzoni che sono stati poi presentati nell’auditorium della scuola nelle scorse settimane. All’evento hanno partecipato anche studenti di altre classi e rappresentanti delle due istituzioni, in particolare il Direttore dei Salesiani di Évora, don David Teixeira, e la Direttrice dell’EPE, Paula Ramos.

Il progetto ha visto inoltre la collaborazione di Artur Emídio, insegnante e produttore musicale – nonché fratello di uno dei detenuti –, il quale ha contribuito all’adattamento e alla creazione degli arrangiamenti musicali.

L’Istituto Penitenziario di Évora ha accolto con favore questa collaborazione, in quanto rappresenta un’opportunità di apertura verso la comunità locale e costituisce un’ulteriore attività rivolta alla popolazione carceraria. Per la comunità educativa salesiana, invece, l’iniziativa rappresenta un percorso di incontro, apprendimento e responsabilità, in cui la musica diventa linguaggio di relazione, condivisione e ricostruzione.

Come evidenziato da Carlos Capelas, insegnante di Educazione Morale e Religiosa Cattolica, si tratta di un progetto unico nel suo genere, che unisce al contempo valori cristiani e inclusione sociale.

In linea con il carisma salesiano, don David Teixeira ha ricordato che Don Bosco promosse, a Torino, incontri con giovani privati della libertà, credendo sempre nel loro valore e nel loro futuro.

“Para Lá do Erro” nasce e cresce, dunque, come un progetto di relazione, con un potenziale di continuità. Più che un momento artistico, è un’esperienza educativa che avvicina mondi diversi, genera fiducia e mostra come la scuola possa essere anche un luogo di incontro, inclusione e speranza.