{"id":2030432,"date":"2026-03-12T23:00:00","date_gmt":"2026-03-12T23:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2026-03-12T23:00:00","modified_gmt":"2026-03-12T23:00:00","slug":"italia-dom-bosco-queria-estar-sempre-na-vanguarda-do-progresso-salesianos-apresentam-go-beyond-projeto-de-ia-em-sala-de-aula-na-didacta-italia-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infoans.news\/pt-pt\/italia-dom-bosco-queria-estar-sempre-na-vanguarda-do-progresso-salesianos-apresentam-go-beyond-projeto-de-ia-em-sala-de-aula-na-didacta-italia-2026\/","title":{"rendered":"It\u00e1lia \u2013 Dom Bosco queria estar sempre na vanguarda do progresso: Salesianos apresentam \u2018Go Beyond\u2019, projeto de IA em sala de aula na Didacta Italia 2026"},"content":{"rendered":"

(ANS – Florença) <\/strong>– Os Salesianos participaram da Feira ‘Didacta Italia 2026’, principal evento nacional sobre educação, formação e inovação escolar, realizado de 11 a 13 de março em Florença. Com Estande próprio, expuseram a proposta pedagógica das Escolas e Centros de formação profissional salesianos, e aproveitaram a oportunidade para divulgar os resultados do projeto nacional sobre IA, mostrando como algoritmos podem ser aliados da educação.<\/p>\n

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A relação entre o carisma de Dom Bosco, santo do século XIX, e os modernos modelos de IA não é apenas simbólica. Durante o evento, reforçou-se que Dom Bosco sempre buscou estar na vanguarda do progresso. Hoje, essa visão se concretiza no projeto ‘GO Beyond’<\/em>, Rede que conecta cerca de 80 Escolas e 1.600 Professores em toda a Itália, coordenados nacionalmente para conduzir a transformação digital de forma consciente, em vez de apenas reagir a ela<\/strong>.<\/p>\n

O P. Elio Cesari<\/strong>, Presidente do Centro Nacional de Obras Salesianas (CNOS), destacou a importância do tema: “O último relatório do Censis descreve uma era marcada por predadores e presas. A IA não é apenas uma questão tecnológica, é uma mudança de época que nos desafia a refletir sobre nosso futuro. A escola precisa explorar todo o seu potencial, participando ativamente desse processo com inteligência<\/em> e consciência<\/em>. Na tradição personalista salesiana, a tecnologia deve potencializar o humano, nunca substituí-lo<\/strong>: a centralidade da Pessoa e o encontro entre professor-aluno continuam sendo o principal critério para avaliar a inovação. A IA – disse – funciona como assistente pedagógico mediado pelos adultos, liberando o docente de tarefas repetitivas e permitindo dedicar mais tempo à escuta e ao acompanhamento dos alunos”.<\/p>\n

Parcerias estratégicas: Google<\/em> e MR Digital<\/em><\/strong><\/p>\n

O projeto conta com a colaboração do Google Education Italia<\/em> e da MR Digital<\/em>. Marco Berardinelli, de Google<\/em>, ressaltou que o objetivo é personalizar o aprendizado para cada aluno, rompendo com a lógica do copia-e-cola<\/em> e promovendo a inclusão de alunos com necessidades educacionais específicas. Andrea Russo, da MR Digital<\/em>, explicou que o Google<\/em> acompanha o projeto como estudo de caso global prioritário, devido à abordagem ética e à pesquisa<\/strong> desenvolvida em parceria com a Universidade Salesiana (UPS), de Roma.<\/p>\n

Experiências práticas: quando a IA se torna tutor<\/strong><\/p>\n

Durante o evento, dois professores mostraram como a IA pode transformar o aprendizado. O Prof. Carlo Spironello, do Centro salesiano de Mestre, demonstrou como a IA pode simular um julgamento histórico envolvendo Luís XVI. Ao gerar acusações e defesas nem sempre corretas<\/em>, os alunos foram incentivados a verificar as fontes<\/em>, transformando o erro da máquina numa lição de pensamento crítico. O Prof. Francesco Fraccaro, também de Mestre, apresentou o laboratório ampliado: por meio do ‘Google AI Studio’, os alunos analisam instalações reais e recebem instantaneamente fichas técnicas. “A IA libera o estudante do papel de espectador passivo – afirmou – e o transforma num explorador ativo”.<\/p>\n

O olhar das instituições e da pesquisa: ‘INDIRE’ e ‘Universidade Salesiana’<\/strong><\/p>\n

O evento ainda contou com outras contribuições que reforçam a base científica do projeto. Samuele Borri, do ‘Instituto Nacional de Documentação, Inovação e Pesquisa Educacional’ (INDIRE), destacou a importância de acompanhar os jovens no uso da IA, não apenas em sala de aula mas também no cotidiano digital, formando cidadãos conscientes e críticos.<\/p>\n

Em seguida, o P. Michal Vojtas SDB, da Universidade Salesiana, apresentou o rigor metodológico da pesquisa sobre o impacto da IA nos processos de ensino e aprendizagem. O objetivo é monitorar os resultados em tempo real, garantindo que a tecnologia permaneça sempre como ferramenta de potencialização do humano, e nunca como um fim em si mesma<\/strong>.<\/p>\n

O evento foi encerrado com uma mensagem que se tornou o lema desta edição da Didacta<\/em>: a Inteligência Artificial não substituirá os Humanos; mas quem a usar substituirá quem não a utiliza!<\/p>\n

Fonte: Don Bosco Italia<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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