Szkolenie zgromadziło 80 młodych tubylców — 40 uczniów szkół średnich (klasy 9–12) oraz 40 uczniów szkół technicznych specjalizujących się w elektryce, komunikacji medialnej, sekretariacie i technologii informacyjnej — reprezentujących takie plemiona, jak Jarai, Tampung, Kreng, Kraveth i Lun. Towarzyszyło im 10 starszych Cha-Thom, co sprzyjało dialogowi międzypokoleniowemu, łączącemu umiejętności technologiczne młodzieży z mądrością przodków.
To szkolenie było sponsorowane przez „ROOTS Asia”, Katolicką Sieć Ludów Rdzennych Azji oraz Fundację „Don Bosco” z Kambodży.
Inicjatywa, której celem było wzmocnienie współpracy międzypokoleniowej oraz wzmocnienie komunikacji między grupami rdzennej ludności, była wyrazem dowartościowania młodych liderów ze społeczności tubylczych. Poprzez stworzenie filmu, opracownie piosenki i tańca uczestnicy mieli okazję wyrazić swoją tożsamość kulturową, czyniąc to w dynamiczny i kreatywny sposób. Zastosowana metoda wykroczyła poza konwencjonalne modele warsztatów, będąc wyrazem docenienia „rodzimych intelektualistów” — wschodzących liderów pochodzących ze społeczności rdzennych, którzy są zdolni do przewodzenia w duchowej i kulturowej odnowie swoich wspólnot plemiennych.
W szkole „Don Bosco Kep”, gdzie większość uczniów pochodzi ze środowisk wiejskich, edukacja wpisuje się w przestrzeń przyrody, tradycji i duchowości zakorzenionej w lokalnych kulturach. Salezjański system prewencyjny jest osadzony w kontekście międzykulturowości i inkulturacji, uznając mądrość przodków za ścieżkę formacji. W przeciwieństwie do tradycyjnych modeli edukacyjnych, które często marginalizują tożsamość rdzennych mieszkańców, ten rodzaj edukacji przyczynia się do pojednania i wzmocnienie pozycji członków rodzimych społeczności, zapewniając zachowanie i wzmocnienie ich tradycji, języków i duchowości.
Podczas tego rodzaju spotkań starsi dzielą się wiedzą na temat roślin leczniczych, pradawnych obrzędów, takich jak śluby i pogrzeby, oraz przemyśleniami na temat ochrony tożsamości rdzennej ludności w kontekście globalizacji, podczas gdy młodzież przekłada te nauki na materiały multimedialne.
Szkolenie to zakończyło się wizytą na górze Kampong Trach Kiri, gdzie lokalny przedstawiciel starszyzny – strażnik starożytnych jaskiń naznaczonych historycznymi śladami Kambodży, w tym okresem Czerwonych Khmerów – opowiedział o świętym związku między ziemią, pamięcią i wiarą. To spotkanie potwierdziło, że edukacja jest przestrzenią, w której tożsamość rdzennej ludności nie jest wymazywana, lecz celebrowana i doceniana w perspektywie przyszłości.
